El Primer Intercambio Estudiantil Brasil/Perú tuvo lugar en el mes de junio de 2024, entre las escuelas Redentoristas Instituto Redentorista Menino Deus – Passo Fundo-RS / Brasil y el Colegio Redentorista San Alfonso-Lima / Perú.
Las fechas en las que participaron los estudiantes brasileiros y peruanos fueron los siguientes:
• Del 03 al 16 de junio los estudiantes brasileros participaron de su intercambio estudantil con el Colegio Redentoristas San Alfonso de Lima, Perú.
• Del 17 al 30 de junio los estudiantes peruanos participaron de su intercambio estudiantil con el Instituto Redentorista Menino Deus en Passo Fundo – Brasil.
Al idealizar esta aproximación entre las dos escuelas, tuvimos en mente los objetivos de conocer la Propuesta Pedagógica de cada escuela; identificar puntos comunes en los lineamientos de trabajo, metodologías y actividades pedagógicas desarrolladas; brindar oportunidades para que los estudiantes y los directivos experimenten el carisma redentorista en ambas escuelas; proporcionar un intercambio de experiencias culturales y educativas que fortalezcan el sentimiento de pertenencia a las enseñanzas de San Alfonso, santos redentoristas y al carisma congregacional.
estudiantes brasileros llegan a Lima 
estudiantes brasileros en la plaza de Armas de Lima 
estudiantes brasileros en el colegio San Alfonso de Lima 
estudiantes peruanos llegan a Brasil 
Autoridades de Passo Fundo con la dirección del colegio redentorista
La organización de los aspectos operativos para que este intercambio se llevara a cabo se construyó entre las dos direcciones y coordinaciones de ambas escuelas, de tal manera que los costos fueran razonables para las familias que nos acompañaron en este desafío. Así, realizamos el I Intercambio con inmersión curricular para los estudiantes, validado por las dos direcciones. Difiere de un intercambio con características turísticas y culturales, que ya sería un buen aporte. Pero fuimos más allá. Hubo equivalencia de los componentes curriculares, validación del tiempo de estudio con el trabajo pedagógico requerido y logro de los objetivos pedagógicos a alcanzar por los estudiantes. Para ello, el periodo de permanencia en cada escuela fue de 15 días, experimentando estos nuevos conocimientos. Desde la
alimentación, se abordaron y vivieron los participantes factores históricos de construcción de la identidad social, económica y cultural de cada país, promoción de valores y normas éticas de comportamiento, espiritualidad y convivencia social. Cada estudiante fue acogido por una famíliaredentorista del país visitante y, así, se pudo sentir intensamente el fortalecimento de los lazos de convivencia.
Es necesario destacar que aunque las dos escuelas están distantes geográficamente, y aunque no han tenido una planificación previa, son muchos los puntos de afinidad que muestran la fuerza del carisma redentorista en la labor pedagógica. El sentimiento de humildad y aceptación del otro, aunque diferente, se presentó intensamente. La presencia de la fe en un ejercicio de amor al prójimo, buscando el bienestar de los que acogían fue un tónico en ambos grupos. El valor del trabajo comunitario se revela a cada paso.
La importancia del amor, del arte, como instrumentos de educación de la sensibilidad se expresa vívidamente en ambos espacios educativos. Esto nos lleva a la esperanza reforzada de una educación humanizadora, como pregoniza
el carisma redentorista.
Es una ruptura de fronteras para que las escuelas redentoristas puedan establecerse y puedan hacer de estos intercambios el fortalecimiento de esta educación plena de dar caminos a los jóvenes que los inspiren a ejercer sus iniciativas socialmente, en una perspectiva de una sociedad más fraterna.
Rossemery del Pilar Castillo Gamarra
Directora Colegio Redentorista San Alfonso, Lima-Perú
Márcia Bandeira Vargas Muccini
Escola Redentorista Instituto Menino Deus- Passo Fundo-RS/Brasil
