(dal Blog dell’Accademia Alfonsiana)
Gilles Deleuze (1925-1995) fu uno dei più importanti filosofi francesi del XX secolo. Prima di morire, accettò di concedere una lunga intervista di un genere piuttosto speciale – ma a condizione che non fosse rilasciata se non dopo la sua morte! In francese il titolo dell’intervista, pubblicato in due DVD, è L’Abécédaire di Gilles Deleuze perché in esso Deleuze ha commentato un termine che inizia con ogni lettera dell’alfabeto (Animale, Boisson … ecc.).
In stile colloquiale, l’intervista contiene una serie di riflessioni stimolanti e molta vera saggezza. Lo scopo di questo post è quello di condividere i suoi commenti quando è arrivato alla lettera P per Professore!
La signora che conduceva l’intervista chiese: “Professore, una volta lei insegnava in un liceo e ora lei è professore di filosofia alla Sorbona. Posso chiederle qual è la differenza principale tra il modo in cui preparava le lezioni per la scuola e il modo in cui prepara le sue lezioni per l’università? ” Deleuze sorrise, scosse la testa e disse: “Assolutamente nessuno. Quando insegnavo a scuola leggevo e scrivevo finché non avevo trovato qualcosa che dovevo dire. Una volta trovato, sapevo di essere pronto per insegnare. Faccio esattamente la stessa cosa all’Università ”.
Che differenza ci sarebbe in insegnare, predicare e scrivere se tutti rispettassimo questo criterio! Per apprezzare il perché, dobbiamo riflettere su da dove proviene questo “dovuto”. Mi sembra che il “dovuto” esprima un imperativo, un imperativo categorico. Dopo aver combattuto con una domanda per un po’ di tempo ed essere arrivato ad un momento di illuminazione e comprensione, il professore non può mantenere ciò che ha appena imparato per se stesso – deve condividerlo con i suoi studenti. E ovviamente c’è molta differenza tra ascoltare qualcuno che deve dire quello che sta dicendo, e qualcuno che sta blaterando senza un’adeguata preparazione e senza convinzione.
Martin Mckeever
